Сколько можно играть?

         Всем родителям надо знать, что нередко их дети, задавая вопросы, тут же сами пытаются и дать ответ. Оттого Ваш ребёнок и ломает игрушку, которую только ему принесли. Не сердитесь, пожалуйста, на малыша. Он её не ломает, он просто проводит «эксперимент», в этот миг ощущая себя лишь исследователем. Ему надо узнать, что таится внутри этой новой машинки, собачки. Ему надо понять, почему, как живые, игрушки в движении.

       В игре он созидает свой особый мир «седьмого неба», где нет упреков и запретов, назойливых, как мухи, нареканий. Где нет других авторитетов, кроме него. Где он – все сразу: и творец, и разрушитель.

       Игра – одно из самых важных и необходимых средств  для общего развития ребёнка. Игра – не просто времяпровождение, а умственная, созидательная деятельность для малыша. Игра – это фантазия и волшебство. И если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок не отставал в психическом развитии, не тормозите игровую деятельность его.

       Разгар игры – это машина без тормоза. И её просто невозможно остановить. Поэтому резким окриком не пытайтесь прервать игру, а лучше найдите способ, чтобы её продолжить немного позже.

       Помните, что посредством игры ребёнок выражает своё «я». И если Вы грубо прервали игру, то «убили» и волшебство и вдохновение. Гораздо проще использовать игру в насущных целях, подыграв ребёнку и направив детские игры в необходимое Вам русло.

       Не волнуйтесь, когда Ваш малыш изо дня в день, без устали, как робот, играет в одну и ту же игру и исполняет все время знакомую роль. Это  не признак  задержки развития. Это нормально. Причина в другом. Он еще просто плохой сценарист и режиссёр. Он не имеет опыта жизни, а пусковой механизм воображения у него только в зачатке. И чуть – чуть позже на Ваших глазах этот зачаток даст бурный росток.

       Или другая причина…

       Образ роли ребёнка настолько пронзил его полностью, так оказался эмоциональным для него, что он не хочет и не желает даже на время расстаться с ним.

       Ваши запреты играть сравнимы с мечом палача. Вы ими лишаете детство детства. И если малыш Ваш «не доиграл», он будет «доигрывать» и в старшем возрасте, а иногда целую жизнь, но очень редко сумеет стать равным среди равных.

       Игра – среда общения ребёнка не только с Вами или взрослыми людьми, а главное – с его ровесниками, сверстниками. Благодаря игре малыш становится коммуникабельным.  И это облегчает его жизнь.

       И, наконец, игра– второй язык ребёнка, которым он владеет лучше, чем словами, и  игровыми символами Вам передает свои желания, надежды или все то, что его беспокоит, о чем он вслух не может говорить, но что его все время угнетает. И… лишь в игре малыш высвобождает эти чувства и даже «разряжается» от них. Процесс игры – источник радости ребенка.

   Как вести себя с ребенком, который играет.

• Учите играть ребёнка и придавайте значение игре не меньше, чем питанию, чем прогулкам и воспитанию детей.

• Следите за тем, как Ваш малыш играет, и знайте какие игры, в каком возрасте ему необходимы. Для этих игр специально подбирайте игрушки.

• Следите за тем, с кем играет Ваш малыш. Коммуникабелен ли он. А если не коммуникабелен, воспитывайте в нем это качество.

• Старайтесь поощрять фантазию и творчество в игре.

• Не прерывайте игру в разгаре.

• Попытайтесь разгадать символику игры, какую информацию она несет для Вас. О чем мечтает он.

• Поняв символику игры, помогите ребёнку в решении его проблем.