Безопасность ребенка зимой

 

Сенсорное воспитание

 Развитие представлений о цвете, форме, величине средствами развивающих игр.

    Значение сенсорного развития в раннем детстве переоценить трудно. Большинством исследователей именно этот возраст считается наиболее благоприятным для накопления представлений об окружающем мире, совершенствования деятельности органов чувств. Справедливо считают зарубежные учёные в области дошкольной педагогики (Ф. Фребель, М. Монтессори, О. Декроли), а также известные представители отечественной дошкольной педагогики и психологии (Е.И. Тихеева,А.В. Запорожец, А.П. Усова, Н.П. Саккулина, Л. А.Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер и др.), что сенсорное развитие является одной из основных сторон дошкольного воспитания, т.к. направлено на обеспечение полноценного интеллектуального развития. 

     Игра - ведущая деятельность детей, она пронизывает всю их жизнь. Способствует физическому и духовному здоровью, является обширной информацией, методом обучения и воспитания детей. С ее помощью создаются условия для развития творческих способностей всестороннего развития ребенка. Игры по сенсорике имеют исключительное значение для формирования важных качеств детской психики. 

     Прежде всего, у детей развивается умение самостоятельно чем-то занять себя и производить с предметами целесообразные действия. Например, собирать и разбирать игрушки, открывать и закрывать складных матрешек, катать шары, нанизывать кольца на стержень. При этом совершенствуется моторика рук, глазомер. Посредством осязания, мышечного чувства, зрения ребенок начинает различать и называть форму, величину, цвет предметов. Он ощущает, что один предмет твердый, другой мягкий. Одни предметы прочные, другие легко разрушаются, рвутся, мнутся и т.л. 

     Различие и окраска - дети зрительно воспринимают различные цвета. Если взрослые сопровождают действия ребенка словом, обозначают эти действия, качества предметов, то на этой основе обогащается его словарь, развивается речь. Сначала дети учатся понимать то, что они им говорят, а затем и сами овладевают новыми словами. В процессе деятельности, игр по сенсорике развивается мышление детей. Знакомясь со свойствами предметов и их наименованиями, дети рано приходят к первым общим представлениям. Оказывается, что «большими» могут быть разные по внешнему виду предметы, шарики, кубики, матрешки. Одного и того же цвета могут быть разные вещи. У детей на третьем году жизни складываются первые общие представления о форме, величине, цвете. В процессе деятельности с дидактической игрушкой развивается способность, сообразительность у детей. Чтобы, например, собрать матрешку надо всегда меньшую вложить в большую, сообразив, где у нее нижняя и верхняя часть. Умение выбрать шарики, кубики определенного цвета приучает малышей к первичному подбору предметов по какому-то одному признаку. 

     Игры - занятия на величину, форму, цвет воспитывают сосредоточенность, умение спокойно, не отвлекаясь заниматься в течение времени одним каким-то делом. Развивается устойчивость внимания, особенно тогда, когда ребенок подражает взрослым. Он должен присмотреться к тому, что ему показали и воспроизвести эти действия. Для маленького ребенка это не так легко. Действия детей с дидактическими игрушками, пособиями всегда ставят перед ребенком умственную задачу: он старается добиться результата - собрать башенку, сложить матрешку, подобрать красивые перышки для хвоста петуха и т.д. Так. исподволь формируется целеустремленность, активность и некоторая планомерность действий. 

   Таким образом, роль дидактических игр и занятий по сенсорике в умственном воспитании детей несомненна.

Безопасность ребенка в новый год.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

   Приближаются Новогодние праздники и зимние каникулы. Самое чудесное время для детей: елка, подарки, разнообразные развлечения. Бенгальские огни, хлопушки, петарды, снежные горки, ледянки, санки, лыжи и коньки — все это не только приносит радость, но может огорчить травмами, ушибами, порезами и ожогами. Не хочется лишать родителей оптимизма – хочется помочь организовать безопасность ребенка на зимних праздниках. Простые и понятные правила помогут вам сохранить жизнь и здоровье и получить от зимы только лишь положительные эмоции.

   Для того, чтобы праздничные  дни не были омрачены бедой, необходимо обратить особое внимание на соблюдение мер пожарной безопасности, которые очень просты.

Запомните эти простые правила:

●ёлка устанавливается на устойчивой подставке, подальше от отопительных приборов.

●для освещения елки необходимо использовать только исправные электрические гирлянды заводского изготовления.

●ветки и верхушка елки не должны касаться стен и домашних вещей;

●не устанавливайте елку вблизи отопительных приборов;

●не используйте самодельные пиротехнические изделия! Приобретая пиротехнические изделия, будьте внимательны, проверьте наличие сертификата соответствия, инструкции на русском языке, срока годности.

Запрещается:

●украшать елку свечами, ватой, игрушками из бумаги и целлулоида;

●одевать маскарадные костюмы из марли, ваты, бумаги и картона;

●зажигать на елке и возле нее свечи, бенгальские огни, пользоваться хлопушками в доме

●детям категорически запрещается пользоваться пиротехническими изделиями.

Закрепляйте с детьми правила пожарной безопасности:

●не играть со спичками;

●не включать самостоятельно электроприборы;

●не открывать дверцу печки;

●нельзя бросать в огонь пустые баночки и флаконы от бытовых химических веществ, особенно аэрозоли;

●не играть с бензином и другими горючими веществами;

●никогда не прятаться при пожаре.

 Убедительная просьба родителям:

●не оставляйте детей дома одних!

●уберите все предметы, которыми он может пораниться!

●не оставляйте спички, зажигалки в доступном для детей месте!

●лекарства должны храниться в недоступном для детей месте!

Здравствуй, зима.

 Объясните детям значение поговорок: 

*В декабре зима стелет белые холсты, а мороз через реки наводит мосты.

*Белее зима - зеленее лето.

*В феврале два друга - мороз и вьюга.

*Новый год - к весне поворот.

 Понаблюдайте с детьми:

*за красотой зимнего леса.

*за снегом в разную погоду (теплую, морозную, ветреную).

*за птицами, которые прилетели к нам на зиму.

(устройте для пернатых друзей кормушку за окном и подкармливайте их крошками хлеба, зернами)

 Спросите детей:

*Какое время года наступило? Почему?

*Чего больше всего боятся птицы зимой? Почему? Как можно им помочь?

*Загадайте загадки:

Старик у ворот все тепло уволок. (Мороз)

Не снег и не лед, а серебром деревья уберет. (Иней)